Quelles perspectives pour l’agriculture guadeloupéenne ?

École-acteurs Grand public Guadeloupe Pratiques agricoles RIVAGE Pas de commentaire

Cette question à été débattue lors de l’école-acteurs du 18 septembre 2019.

La session a réuni 43 présents. Elle a été consacrée au thème « Quelles perspectives pour l’agriculture guadeloupéenne ?». Le choix du thème s’inscrit dans la volonté d’ouvrir les réflexions de l’école-acteurs vers des thèmes liés aux évolutions des systèmes de production, évolutions portées par de profondes évolutions de l‘agriculture et de son environnement.

L’école-acteurs a été organisée en quatre temps :

  • Trois présentations dressant un panorama de l’agriculture guadeloupéenne et rappelant les grands enjeux de l’agriculture guadeloupéenne, en insistant sur un état de lieux des deux principales filières que sont la canne et la banane ;
  • Des posters commentés sur différentes expériences actuelles en Guadeloupe ;
  • Des groupes de travail / Brainstorming pour traiter différentes questions associées (actions à privilégier, actions existantes à soutenir, et rôle du projet « Rivage ») ;
  • Une synthèse.

À l’issue de la session, les débats et l’évaluation ont permis de relever les points suivants :

Continuer la lecture → Quelles perspectives pour l’agriculture guadeloupéenne ?

La « guerre de la banane »

Alimentation Grand public Guadeloupe Martinique Pas de commentaire

Depuis des années, nous assistons à ce qui s’apparente à une « guerre de la banane » entre l’Union Européenne et l’Amérique centrale soutenue par les Etats Unis.

Avant la mise en place du marché unique européen, l’approvisionnement en bananes faisait l’objet d’une gestion nationale ce qui permettait à des pays comme la France de privilégier certaines zones de productions telles que les Antilles. Les autres pays, sans attaches particulières, s’approvisionnaient en bananes « dollars » importées sans frais de douane par sociétés américaines.

C’est en 1993, avec la création de l’organisation Commune du Marché Bananier (OCMB) puis en 1994 avec la création de l’Organisation Mondiale du Commerce (OMC), que débutent les tensions entre les Etats Unis et l’Union Européenne.

Continuer la lecture → La « guerre de la banane »

Chlordécone : la limite maximale de résidus revue à la baisse

Grand public Guadeloupe Martinique Pesticides Pas de commentaire

Le chlordécone, insecticide organochloré utilisé dans la lutte contre le charançon du bananier jusqu’en 1993, continue de polluer les sols de la Guadeloupe et de la Martinique.

Cette pollution, principalement présente sur le croissant bananier (pour le cas de la Guadeloupe) représente un risque pour le consommateur lorsque les produits sont issus de cette zone. Heureusement, si le chlordécone contamine les racines des plantes, sa concentration diminue à mesure que la sève de la plante progresse vers les organes aériens.

Pour prendre l’exemple du bananier, les racines et la base de la plante sont contaminées, mais dans les fruits, le chlordécone n’est plus quantifiable. Leur consommation ne représenterait donc aucun danger. En revanche, il faut éviter de nourrir ses animaux avec le faux tronc du bananier, au risque de contaminer la viande.

Continuer la lecture → Chlordécone : la limite maximale de résidus revue à la baisse

L’agriculture guadeloupéenne et les attentes de la population

Alimentation École-acteurs Grand public Guadeloupe Pratiques agricoles RIVAGE Pas de commentaire

Cette question à été débattue lors de l’école-acteurs du  15 février 2019.

La session a réuni 34 présents. La session a été consacrée au thème « l’agriculture guadeloupéenne et les attentes de la population». Le choix du thème s’inscrit dans une volonté d’ouvrir les réflexions de l’école-acteurs vers des thèmes liés aux évolutions des systèmes de production, évolutions portées par des normes mais aussi par le marché et les attentes de la population et des consommateurs. Les objectifs de la session étaient les suivants :

  • Identifier les attentes des populations guadeloupéennes ;
  • Voir comment l’agriculture répond à ces attentes ;
  • Imaginer des leviers pour que l’agriculture guadeloupéenne réponde mieux à ces attentes et en profite pour se développer.

L’école-acteurs a été organisée en trois temps : une présentation introduisant des attentes au niveau national ; un débat sur les attentes de la population guadeloupéenne ; des groupes de travail autour des réponses actuelles et à venir de l’agriculture guadeloupéenne.

Continuer la lecture → L’agriculture guadeloupéenne et les attentes de la population

Comment se passer du glyphosate ?

École-acteurs Guadeloupe Pesticides Pratiques agricoles RIVAGE Pas de commentaire

Cette question à été débattue lors de l’école-acteurs du 24 novembre 2017.

La session de cette école-acteurs a réuni 37 participants (cf. Annexe 1 pour une présentation des écoles-acteurs). La session a été consacrée au thème « comment se passer du glyphosate ». Ce thème a permis de réfléchir à la Co-conception. Le choix du thème a été inspiré par les débats à la commission européenne sur les délais d’interdiction de l’utilisation du glyphosate. Quel que soit le délai (3 ou 5 ans), le glyphosate sera interdit. Il semblait intéressant d’initier une réflexion dès à présent, en prenant l’interdiction comme un fait pour préparer un programme de travail.

Les objectifs de la session étaient les suivants :

  • Illustrer la démarche de Co-conception à partir d’un exemple d’actualité.
  • Organiser un brainstorming dont les résultats pourraient être repris dans la suite des actions, en particulier dans la deuxième phase de RIVAGE.
Continuer la lecture → Comment se passer du glyphosate ?

Pesticides: sensibiliser sans culpabiliser ?

École-acteurs Grand public Guadeloupe Pesticides RIVAGE Pas de commentaire

Cette question à été débattue lors de l’école-acteurs du 15 juin 2017.

La sensibilisation ou la conscientisation est nécessaire à l’action. Mais la prise de conscience d’une situation, d’un problème ne suffit pas à déclencher l’action. Les raisons les plus couramment avancées sont liées à des déficits de connaissances (« je ne sais pas faire »)  ou de moyens (« je n’ai pas les moyens de faire »). Mais d’autres facteurs empêchant l’action ont été aussi identifiés. La réalité peut être trop incertaine, trop complexe, trop déstabilisante pour permettre l’action.

Continuer la lecture → Pesticides: sensibiliser sans culpabiliser ?

Innovations et dispositifs d’innovations

École-acteurs Guadeloupe Innovations Pratiques agricoles RIVAGE Pas de commentaire

Cette thématique à été débattue lors de l’école-acteurs du 9 mars 2017.

Dans le modèle DPSIR ce sont des réponses. Les objectifs étaient les suivants :

  • réfléchir à ce qui fait innovation et sur les fonctions que doit jouer un dispositif de diffusion de l’innovation ;
  • identifier les caractéristiques, et ainsi, établir un cahier des charges pour des dispositifs performants de diffusion de l’innovation ;
  • déterminer la place des différents acteurs dans ces dispositifs

Une grille d’analyse simple basée sur quatre critères a été utilisée pour caractériser le processus d’innovation et le passage de l’invention à l’innovation.

Continuer la lecture → Innovations et dispositifs d’innovations

Ecole-acteurs: réunion constitutive

École-acteurs Guadeloupe RIVAGE Pas de commentaire

La lettre d’invitation pour la participation à l’école-acteurs du projet RIVAGE, envoyée début novembre 2016 par le Cirad, propose la tenue d’une réunion constitutive de l’école-acteurs du projet RIVAGE.

Le projet RIVAGE  souhaite constituer une communauté de partenaires, c’est à dire un groupe de personnes intéressées par la question des pesticides, « ayant des choses à dire », et prêtes à s’impliquer de manière durable dans la recherche et la mise en œuvre de solutions à l’échelle des territoires et des bassins versants. L’objectif est de créer un laboratoire d’idées, un « think tank », centré sur les questions des pesticides, s’inscrivant dans la durée du projet (jusqu’à fin 2020), et constituant un lieu d’analyse, de programmation, de partage et de production de connaissances.

Ce groupe se réunirait périodiquement pour accompagner les travaux de RIVAGE, pour mener des réflexions prospectives, pour partager des informations et faire le point des connaissances sur l’impact environnemental des pratiques agricoles, notamment dans le bassin versant retenu par le Projet (bassin de la rivière Pérou/rivière des Pères, Capesterre-Belle-Eau).

Continuer la lecture → Ecole-acteurs: réunion constitutive