Pesticides: sensibiliser sans culpabiliser ?

Cette question à été débattue lors de l’école-acteurs du 15 juin 2017.

La sensibilisation ou la conscientisation est nécessaire à l’action. Mais la prise de conscience d’une situation, d’un problème ne suffit pas à déclencher l’action. Les raisons les plus couramment avancées sont liées à des déficits de connaissances (« je ne sais pas faire »)  ou de moyens (« je n’ai pas les moyens de faire »). Mais d’autres facteurs empêchant l’action ont été aussi identifiés. La réalité peut être trop incertaine, trop complexe, trop déstabilisante pour permettre l’action.

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Innovations et dispositifs d’innovations

Cette thématique à été débattue lors de l’école-acteurs du 9 mars 2017.

Dans le modèle DPSIR ce sont des réponses. Les objectifs étaient les suivants :

  • réfléchir à ce qui fait innovation et sur les fonctions que doit jouer un dispositif de diffusion de l’innovation ;
  • identifier les caractéristiques, et ainsi, établir un cahier des charges pour des dispositifs performants de diffusion de l’innovation ;
  • déterminer la place des différents acteurs dans ces dispositifs

Une grille d’analyse simple basée sur quatre critères a été utilisée pour caractériser le processus d’innovation et le passage de l’invention à l’innovation.

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Ecole-acteurs: réunion constitutive

La lettre d’invitation pour la participation à l’école-acteurs du projet RIVAGE, envoyée début novembre 2016 par le Cirad, propose la tenue d’une réunion constitutive de l’école-acteurs du projet RIVAGE.

Le projet RIVAGE  souhaite constituer une communauté de partenaires, c’est à dire un groupe de personnes intéressées par la question des pesticides, « ayant des choses à dire », et prêtes à s’impliquer de manière durable dans la recherche et la mise en œuvre de solutions à l’échelle des territoires et des bassins versants. L’objectif est de créer un laboratoire d’idées, un « think tank », centré sur les questions des pesticides, s’inscrivant dans la durée du projet (jusqu’à fin 2020), et constituant un lieu d’analyse, de programmation, de partage et de production de connaissances.

Ce groupe se réunirait périodiquement pour accompagner les travaux de RIVAGE, pour mener des réflexions prospectives, pour partager des informations et faire le point des connaissances sur l’impact environnemental des pratiques agricoles, notamment dans le bassin versant retenu par le Projet (bassin de la rivière Pérou/rivière des Pères, Capesterre-Belle-Eau).

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